基于赋能教育的程序设计通识课程教学改革及课程建设
Teaching Reform and Curriculum Construction of Programming General Course Based on Empowerment Education作者机构：武汉轻工大学数学与计算机学院湖北武汉430048
出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期：2024年第29期
页 面：57-60页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：通过国内外“程序设计课程对比,引出当前程序设计通识课的痛点,提出基于赋能教育的程序设计通识课程教学改革及课程建设方案,重点从教学目标:知识传授转向能力培养,重在赋能教育;教学内容:取舍遵循以学生为中心,契合专业及社会需求;重构教学模式:引入“轴反转,先能力后知识,知识为能力服务;教学设计:以“教为中心向以“学为中心转变。通过这几个方面进行阐述及教学实践,旨在为程序设计通识课程教学找到一条“教与“学和谐统一的实施方案。
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