小单元,大道理——关于高中历史单元整合教学的探讨
作者机构：福建省漳州市第三中学福建漳州363000
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：54-57页
摘 要：单元整合教学是以围绕单元的主题词为核心展开的教学活动,可以帮助学生从整体上认知整个单元的内容。高中历史单元整合教学,能够帮助学生建构系统认知,激发学生的学习动力,培养学生历史核心素养。本文通过简析单元整合教学,分析高中历史单元整合教学的意义,明确高中历史单元整合教学应遵循的原则,提出高中历史单元整合教学的策略,以提高历史单元整合教学质量,实现教学设计与素养目标的有效对接,培养学生历史核心素养。
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