“以典育人”视域下习近平用典艺术对思想政治教育的价值重构

作     者：张蕴 邹渝 王正宇 ZHANG Yun;ZOU Yu;WANG Zhengyu

作者机构：四川外国语大学马克思主义学院重庆400031 

出 版 物：《重庆大学学报（社会科学版）》 (Journal of Chongqing University(Social Science Edition))

年 卷 期：2024年第30卷第4期

页      面：116-130页

核心收录：

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：国家社会科学基金高校思政课研究专项重点项目“《习近平谈治国理政》‘三进’教学引领高校外语课程思政建设研究”(23VSZ008) 

主　　题：习近平文化思想 习近平用典艺术 以典育人 思想政治教育 中华优秀传统文化 “两创”方针 

摘      要：习近平用典艺术是习近平文化思想的重要组成部分,既秉持“返本开新的文化自信态度,又立足中华民族数千年文明实践,闪耀着坚持以“创造性转化和创新性发展为要义的文化“两创方针的思想光芒,鲜活体现了习近平文化思想所蕴含的文化自信、中国智慧及育人指向,赋予其用典艺术以宏阔的思想价值。中华优秀传统文化与思想政治教育在价值维度具有天然的互通性,而典故作为具有浓缩性与传承性的中华优秀传统文化印记,彰显着思想与情感“聚合体特征,能够为新时代思想政治教育的价值重构提供重要思想文化源泉。结合习近平总书记用典的内涵及特色,探索其用典艺术的历史厚度、文化底蕴与现实深度,发掘其中丰富的育人智慧,既是贯彻习近平文化思想的新时代实践,也对重构思想政治教育原则、内容和方法具有重要理论与实践价值。思想政治教育的原则重构,应坚持守正创新原则,把握育人“方向性与“创新性相统一的时代要求;坚持问题导向原则,突出育人“历史感与“时代感相贯通的现实指向;坚持博采众长原则,彰显育人“民族性与“世界性相融合的文化底蕴。思想政治教育的内容重构,应将传统思想文化精神联系于治国理政现实问题,并在“以文化人语境中使先贤价值理念与当今时代主流价值观紧密呼应,凸显育人广度与深度、增强育人力度与效度。思想政治教育的方法重构,应发掘中华人文经典中传统思维方法的新时代内涵,教育对象形成健康向上的国家观、人生观、义利观等;还应创新运用传统文化实践智慧,为思想政治教育与时俱进地强化目标导向、加强榜样示范、开展因材施教,以及提升教师专业素养提供指引。思想政治教育应在“以典育人视域下,发挥好中华文化典籍的新时代价值,不断开辟以中华优秀传统文化夯实育人学理依据、拓展育人话语论域、丰富育人价值意蕴的新境界。