小学低年级数学非书面作业设计的探索
作者机构：江苏省扬州市江都区实验小学
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：34-35页
主 题：书面作业 学生核心素养 低年级数学 日常教学 小学低年级 政策背景 家庭作业 育人功能
摘 要：在日常教学中,练习编排几乎都是与内容相关的书面习题,有关实践类的非书面练习寥寥无几。这样的练习虽然能起到巩固基础知识的作用,却不利于学生实现从知识到素养的进阶,有悖于发展学生核心素养的宗旨。尤其是在规定小学低年级不留书面家庭作业的政策背景下,如何实现低年级数学作业既能激发学生学习兴趣又能发展学生核心素养的目标,成为摆在教师面前的一道难题。笔者在教学实践中,尝试探索非书面作业设计,通过发挥非书面作业的育人功能,展开破冰行动。
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