基于深度学习理论的通用技术单元教学设计量化评价研究
Research on Quantitative Evaluation of General Technology Unit Teaching Design Based on Deep Learning Theory作者机构：青岛科技大学机电学院山东青岛266000 中国人民大学附属中学北京100080
出 版 物：《创新人才教育》 (The Education of Innovative Talents)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：49-57页
基 金：北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“基于大数据的劳动育人评价体系研究与实践”(课题编号:HD2023-060)阶段性研究成果
主 题：教学设计 量化评价 AHP-TOPSIS法 深度学习
摘 要：构建科学合理的教学设计评价体系是开展教学评价的前提。AHP-TOPSIS法是一种定性与定量相结合的指标体系评价方法,采用Delphi法进行专家咨询,确定单元教学设计评价的指标体系;采用AHP方法建构出评价层次结构模型,确定测评其权重,构建出6项一级指标和29项二级指标组成的评价指标体系。运用TOPSIS综合评价法对六位教师的单元教学设计方案进行了评价,结果证明其模型的有效性,能够帮助教师改进单元教学设计,推动学生核心素养的培养。
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