数字化背景下教学环境建设——以“应用随机过程”课程为例

作     者：张婧 赵有益 施晓燕 张美玲 卢少波 ZHANG Jing;ZHAO Youyi;SHI Xiaoyan;ZHANG Meiling;LU Shaobo

作者机构：甘肃农业大学理学院甘肃兰州730070 甘肃农业大学教务处甘肃兰州730070 

出 版 物：《兰州工业学院学报》 (Journal of Lanzhou Institute of Technology)

年 卷 期：2024年第31卷第4期

页      面：136-139页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 070104[理学-应用数学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 0701[理学-数学] 

基　　金：甘肃省教育厅高等教育教学成果培育项目(甘教高函11) 甘肃省高校青年博士支持项目(2024QB-068) 

主　　题：Markov链 知识图谱 任务驱动法 课程思政 

摘      要：数字化助力教学环境建设,为优质教学的内涵式发展提供强劲的思想动力和智慧源泉。基于目标的问题导向、内容以专题呈现、挖掘典型案例教学、优化教学设计思路路径、因人导学,推动线上线下课堂精准对接,打造“双线共融的“GPO+DATE+GTP混合式智慧教学环境模式优化组合。基于知识图谱的数字化教学新生态,加强注重巧妙启发,深度融入思政元素,营造主题式、细粒化、有趣化的“小环境。以任务驱动法刺激教学,将学习任务作为主线、学生作为主体、教师作为辅导者积极协助。教学策略以质疑、释疑、演绎、应用、总结及巩固为主线,环环相扣。教学中精讲高质量论文并拓展课程内容,尽显该课程理论渗入实践的魅力,体现较高的课程价值,培养学生探索未知且勇攀科学高峰的使命感。