浅谈初中数学新课程教学中学生思维的激发与引导
作者机构:西藏山南市贡嘎县农村实验中学西藏山南856000
出 版 物:《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期:2024年第9期
页 面:0176-0179页
摘 要:随着新课程学习基础设不断深入,初中数学课程在激发和引导学生思维方面面临着越来越大的挑战,这意味着数学教师教学设计发展的新方向。传统的基于模型的数学教学方法不够清晰,不足以激发和引导学生的思维。因此,在新的教育环境下应做出适当的改变。文章立足于新课程教学要求的背景,激发和引导学生的思维,并结合实际检验和分析教学的相关重要性。