小学语文实践活动设计的四项原则
作者机构：江苏省连云港市东海县双店中心小学
出 版 物：《教书育人（教师新概念）》 (Educator)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：63-65页
摘 要：语文课程标准提出了“学习任务群的概念,教师要秉承2022版新课标所倡导的“设计有意义的语文实践活动,引导学生在活动中经历理解文本、把握特点、丰富内容、适时调整的思维过程。小学语文教师在设计实践活动时,需要循环辐射全面,活动设置要彰显统整性;彼此呼应,活动设置要彰显关联性;渗透指导,活动设置要彰显策略性;主动反思,活动设置要彰显完整性的原则,积极推动学习任务的完成和实施,助力学生语文核心素养的全面发展。
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