高校插画教学中逻辑思维与形象思维的应用
作者机构：辽东学院艺术学院辽宁丹东118003
出 版 物：《美术馆》 (ART MUSEUM)
年 卷 期：2023年第4卷第5期
页 面：40-42页
学科分类：1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：近年来,高校插画专业得到了快速发展,教师越来越注重观念的表达和技法的综合提升,但忽略了对学生思维的培养。思维是创作的基础,是发展的动力源泉。在高校插画教学中,教师要关注学生逻辑思维与形象思维的应用,帮助学生建立思维认知,提高逻辑性,善于运用想象和联想手段开展设计工作,逐步提高学生的综合素养。鉴于此,主要分析高校插画教学中逻辑思维和形象思维应用的重要性,剖析二者的具体应用,结合二者的内在联系,进一步采取有效的逻辑思维与形象思维培养策略,以供相关教师参考。
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