减负增效 聚焦阅读——“双减”政策背景下小学语文阅读教学策略
作者机构：江苏省盐城市张庄小学
出 版 物：《小学生(下旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：148-150页
摘 要：在“双减教育改革背景下，小学语文阅读教学面临新的挑战和机遇。本文探讨了“双减背景下小学语文阅读教学的原则和策略。原则包括突出素养培养、尊重个体差异、注重文本选择；策略包括改善方法、情境体验、增加阅读资源、利用多媒体技术、布置阅读任务等。通过这些原则和策略的综合应用，能够实现小学语文阅读教学的有效性与可持续性，培养学生终身阅读兴趣和能力。
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