大学生思政课学习动力的提升路径
TheWay to Improve the Learning Motivation of College Students’Ideological and Political Courses——Based on Empirical Research and Motivation Theory作者机构：东华理工大学马克思主义学院江西南昌330000
出 版 物：《连云港师范高等专科学校学报》 (Journal of Lianyungang Normal College)
年 卷 期：2024年第41卷第2期
页 面：47-51页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：国家社科基金项目(西部)“丝路精神与文明交流互鉴实践研究”(项目编号:23XDJ021) 江西省教育规划项目“胸怀天下融入中国精神德育话语体系研究”(项目编号:22YB083) 江西省高校人文项目(思政专项)“丝路精神的高校德育价值研究”(项目编号:SZZX21083)
摘 要：大学生思政课学习动力不足主要表现在缺乏学习热情、学习逃避行为、存在消极心态、缺乏明确目标等方面,其成因与思政课教学内容缺乏足够的吸引力、教师教学方式单一等有关,也与大学生在高中阶段对大学生活的“非理性想象和对专业学习缺乏全面认识有关。在学习动机理论的视野下,教师可以从以下途径入手提升大学生思政课学习的动力,即建立良好的师生关系、建构学生思政学习“动力程、促进师生课上良性互动和引导学生自觉进行知识信息整合。
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