以说题方式促进“长方体和正方体”深度教学
作者机构：福建省厦门市集美区双塔小学
出 版 物：《新课程导学》
年 卷 期：2024年第19期
页 面：120-123页
基 金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“指向深度学习的小学生数学说题实践研究”(立项批准号为FJJKXB20-848)的阶段性研究成果
摘 要：近年来，“学生说题被广泛地运用于小学数学教学实践中，并取得了理想的教学效果。文章通过分析人教版小学数学五年级“图形与几何模块中“长方体和正方体的教学内容，探析以学生说题的方式促进“图形与几何这一模块内容的深度教学策略，培养小学生数学学科的核心素养。
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