新媒体环境下应用型本科高校中国近现代史纲要课教学方式创新研究

作     者：王潇洋 Wang Xiaoyang

作者机构：山西传媒学院山西晋中030619 

出 版 物：《新闻研究导刊》 (Journal of News Research)

年 卷 期：2024年第15卷第15期

页      面：148-153页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2023年度山西省高等学校教学改革项目(思政专项)“新媒体背景下大学生思政课实践教学改革研究”阶段性成果,项目编号:2023JGSZ051 2022年度山西省教育科学“十四五”规划课题“应用型本科高校‘中国近现代史纲要课’叙事方式改革研究”阶段性成果,项目编号:GH-220759 

主　　题：新媒体 应用型本科高校 中国近现代史纲要 教学方式 创新 

摘      要：随着新媒体的飞速发展和广泛普及,传统的教学方式已无法满足当代大学生的学习需求,课程教学方式亟待创新。基于此,文章致力于探寻新媒体环境下应用型本科高校中国近现代史纲要课程教学新的教学方式,以强化课程教学效果,激发学生的学习兴趣。文章深入分析新媒体对教育领域的影响,尤其关注其对中国近现代史纲要课程教学方式的影响。研究发现,新媒体不仅改变了信息传播方式,还为教学方式的创新提供了可能。新媒体环境下,传统以讲授为主的教学方式显得单调乏味,不利于激发学生的学习兴趣。因此,结合新媒体的特点和大学生的学习习惯,文章提出包括动画叙事、视觉设计解读、影视剪辑、交互式媒体应用、新闻报道模拟及剧本创作与表演等创新策略,旨在通过多元化的教学方式,增强课程的吸引力和实效性,有效激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度,更好地满足学生的学习需求,增强他们理解和分析历史事件的能力。