指向高阶思维的小学语文单篇课文教学进阶学习策略研究
作者机构：大方县六龙镇六龙小学
出 版 物：《名师在线（中英文）》 (Elite Teachers Online)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：5-7页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：贵州省2023年教育科学规划课题“情感教学在小学语文教育教学管理中的应用研究”(课题编号:2023B120)的研究成果
摘 要：文章探讨在小学语文单篇课文教学中培养学生高阶思维能力的策略,并结合具体案例,提出通过进阶学习活动有效培养学生高阶思维的方法。文章从初阶、中阶和高阶三个层次来阐述实施策略,涉及“读与“画、“读与“评以及“读与“写的结合,旨在通过梳理、评价和创新等活动,提升学生的阅读深度和思维能力。
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