论五四时期童话理论的“个性”话语
作者机构：浙江师范大学人文学院
出 版 物：《文艺争鸣》 (Contention in Literature and Art)
年 卷 期：2013年第11期
页 面：20-26页
核心收录：
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学]
基 金：浙江省社科规划"之江青年课题:图画书叙事话语研究"(11ZJQN085YB)的阶段性成果
主 题：童话理论 五四时期 “个性” 话语 五四新文化运动 国民性批判 儿童本位 文学本位
摘 要：20世纪20、30年代，周作人和赵景深等人完成了中国童话理论的最初创建。他们以民俗学为由，用原始文化阐释童话的真义；更以儿童学为据，确定童话应用的范围，为儿童文学指明了“儿童本位与“文学本位的理论趋向。童话学的产生和民俗学、现当代文学一样，其意义并不在于学科自身，它们互相关联共同构成了五四知识分子对现代性启蒙、国民性批判和现代个体自我建构的宏大话语。因此，离开现代性启蒙，无法理解童话理论的发生机制；离开国民性批判，也无法触及“儿童本位与“文学本位的精神内核。换言之，童话研究不仅关涉儿童，也不仅关涉文学，它和五四新文化运动一样，
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