此身虽异性长存——《司马迁发愤写〈史记〉》教学记
作者机构：句容市实验小学212400
出 版 物：《江苏教育研究（实践）（B版）》 (A Journal of Research in Education)
年 卷 期：2009年第1期
页 面：58-61页
主 题：《司马迁发愤写〈史记〉》 教学记 异性 《史记》 教学设计 厚重感 江苏省 执教
摘 要：喜欢执教有历史厚重感的课文，又有朋友制作的《史记》专题站点作为资料后盾，在2008年江苏省的一次省级赛课活动中，我毫不犹豫地在指定篇目中选择了《司马迁发愤写〈史记〉》。从2007年11月开始进行教学设计，到2008年4月公开执教，历时半年，我经历了一次次精神的跋涉，也接受了一次次精神的洗礼。行在路上，风激人面，更激活了阅读、实践与思考所带来的灵性和愉悦。
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