彰显数学意识:幼儿数学教学的诉求
Highlighting Mathematics Consciousness:Demanding of Kindergarten Mathematics Teaching作者机构：西南大学数学与统计学院重庆400715 重庆师范大学经济与管理学院重庆400047
出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)
年 卷 期：2007年第3期
页 面：30-33页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：幼儿园数学教育对幼儿数学意识的生成起着关键的作用。幼儿数学意识就是幼儿能直观感知、领会他们生活中的数、形及其关系,并能主动、自觉地感受和运用数、量、形、数学符号、简单的数学方法的态度和意识。镶嵌式数学教学是彰显幼儿数学意识教学的有效途径;问题、操作、挑战和兴趣是彰显幼儿数学意识教学的有效条件;宽容幼儿数学学习中的“不正确行为是彰显幼儿数学意识教学的环境保障。
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