中国的随班就读:历史·现状·展望
Mainstreaming in China: History. Actuality. Perspectives作者机构：北京师范大学教育学院特殊教育系北京100875
出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)
年 卷 期：2005年第3期
页 面：3-7页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
主 题：历史 展望 随班就读工作 教育政策 入学问题 残疾儿童 中国政府 残疾学生 普通学校
摘 要：随班就读是中国政府在解决残疾儿童入学问题方面采取的一种教育政策。经过十多年的努力,随班就读已从最初的行政推广逐渐变成了普通学校自觉接纳残疾学生,并为其提供良好的服务。本文回顾中国随班就读的简短历史,描述随班就读工作的现实情况,并对随班就读的未来发展提出了自己的看法。
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