小学整本书阅读纸笔测评的命题维度
作者机构：广东珠海市香洲区教师发展中心
出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：11-12页
主 题：整本书阅读 建档 学生的阅读 测评 小学 五个维度 命题 易操作
摘 要：评价是整本书阅读课程的重要组成部分,一般有提问、调研、活动、笔试、建档等形式。其中,纸笔测评是最为常见且易操作的一种形式。整本书阅读能不能通过纸笔的形式进行测评,关键在于命题。好的命题,不仅能有效了解学生的阅读情况,还能帮助学生更加深入地阅读。笔者将从五个维度谈谈整本书阅读纸笔测评该如何命题(见图1)。
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