职业教育科教融汇:内涵价值、现实困境与推进策略
Integration of Science and Education in Vocational Education:Connotative Value,Realistic Difficulties and Promotion Strategies作者机构：抚州职业技术学院江西抚州344000
出 版 物：《科教文汇》 (Journal of Science and Education)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：1-10页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：江西省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“高职院校科教融汇推进策略研究”(23GZYB008)
摘 要：科教融汇是党的二十大报告提出的新表述,是新时代职业教育改革一个新的重大命题,是现代职业教育体系建设改革的新方向。基于科教关系发展的历史经纬,科教融汇具有深刻的内涵要义和重要的时代价值。当前,在职业教育科教融汇实践中存在着教师科研积极性不高、科研与教学融合育人不够、科研团队建设不足等现实困境。因此,新时代推进职业教育科教融汇,应从明确职业教育科研定位、融合产科教资源、改革人才培养方式等方面综合施策,从而实现职业教育高质量发展。
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