指向核心素养的小学语文单元教学的策略探究
作者机构：上海市松江区泗泾第二小学
出 版 物：《小学语文》 (Primary Chinese)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：52-58页
基 金：上海市教育科学研究项目“学习科学视域下的小学语文充分学习研究”(C2022410)
摘 要：针对目前单元教学缺乏清晰目标、科学设计和评价规划的现状,教师亟须进行单元教学的策略探究。以统编小学语文教科书四年级下册第七单元为例,教师通过确定单元教学目标,科学设计单元教学和整体规划教学评价,明确教学方向和重点,并通过问题链的设置给学生铺设一条有效的学习路径,以转变教与学的方式,提升单元教学的有效性。
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