构建“人本型”教学体系 提升“食品营养学”课程效果
作者机构：重庆师范大学重庆401331
出 版 物：《视周刊》 (View Weekly)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：43-44页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：教育的本质 食品营养学 人本主义理论 顾明远 西方文艺 学会学习 仁者爱人 学生的主动性
摘 要：一、背景介绍1.“人本教育理念的提出“人本思想,古已有之。从孟子的“仁者爱人到西方文艺复习时期的“人本主义皆强调了人的主体性。在教育上,“人本思想也影响深远。著名教育家顾明远认为“教育的本质可以概括为,提高生命的质量,提升生命的价值;罗杰斯的人本主义理论提出,教育的宗旨和目标是培养学会学习的人,主张以学生为中心的教育模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出,我国提倡要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
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