融合教育视角下公共图书馆儿童融合阅读研究——以中山纪念图书馆“特殊儿童服务1+N”普特融合项目为例
作者机构：中山开放大学
出 版 物：《图书馆工作与研究》 (Library Work and Study)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：105-112页
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
摘 要：文章基于融合教育视角，以中山纪念图书馆“特殊儿童服务1+N普特融合项目为例，展示融合阅读在促进特殊儿童认知、情感和社交发展方面的积极作用，分析公共图书馆在开展普特儿童融合阅读服务过程中面临的挑战，从强化跨学科合作、加强资源建设、注重专业人才培养、创新技术运用、优化宣传策略等方面提出融合教育视角下公共图书馆开展普特儿童融合阅读服务的建议。
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