学习不良儿童社会技能研究的语用视角
The Pragmatic Competence of Learning Disabled Children:A New Perspective for Social Skill Studies作者机构：中国科学院研究生院中国科学院心理研究所国家心理健康重点实验室北京100101 中国人民大学社会心理研究所北京100872
出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)
年 卷 期：2006年第29卷第5期
页 面：1167-1170页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
主 题：学习不良儿童 社会技能 语用 视角 研究范式 教育心理学 意图推理 言语行为
摘 要：80年代以来,语用研究范式逐步为教育和发展心理学所采纳,并为进一步探索学习不良儿童社会技能的规律提供了崭新视角。在对语用的概念进行简要介绍后,对西方近20年有关学习不良儿童语用研究的主要成果从言语行为、语用灵活性、意图推理、指称交际和干预五个方面进行了概括和分析。最后,就语用对学习不良儿童社会技能研究的意义和存在的问题进行了讨论。
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