探究师生关系对小学生自我概念的影响
作者机构：岫岩满族自治县红旗营子乡中学辽宁鞍山114300
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第7期
页 面：0036-0039页
摘 要：探究师生关系与学生自我概念的关系。方法:通过选取某地区3所小学500名小学生,及其班主任作为调查对象,采用问卷调查的方式,对师生关系与学生自我概念的关系进行了探究。结果:师生之间的反应性、冲突性、亲密性关系,与学生自我概念之间呈现出显著相关的关系,同时,师生关系对于学生自我概念的发展具有重要影响,而这种影响在不同方面是有差异的。具体来说,师生关系的亲密性、冲突性和反应性会对学生的自我概念产生不同的预测效果。亲密型的师生关系,能够更好地促进学生自我概念的良性发展。结论,应当积极发展亲密型的师生关系,避免冷漠型师生关系的形成,以推动学生自我概念的健康发展。
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