中学人工智能课程教学:问题及对策
作者机构：江苏省南通市天星湖中学226010
出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：69-73页
摘 要：目前,我国中学人工智能课程仍处于起步阶段,在教学中面临教学目标偏移、教学内容不清、教学活动单一等问题。对此,提出如下应对策略:教学目标应以核心素养为基准,着重培养学生的关键能力;内容编排应聚焦核心概念,整合单元内容,确保教学的系统性和连贯性;教学活动设计则应注重创设真实情境,开展项目式教学,激发学生的主动性和创造性。
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