教育出版深度融合发展思路与路径探析——以广东教育出版社科学教育版块为例

作     者：渠汛 

作者机构：广东教育出版社国家课程事业部 

出 版 物：《新闻研究导刊》 (Journal of News Research)

年 卷 期：2024年第015卷第15期

页      面：240-245页

学科分类：050302[文学-传播学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 

主　　题：科学教育 教育出版 融合发展 数字化 新业态 

摘      要：当前，出版业正处于数字化转型和深度融合发展阶段。围绕新课标，聚焦课程教学的新趋势、新理念，科学教育迎来新的历史机遇。新媒体时代，出版业须深入探索自身应承担的文化使命与社会责任，以高质量科学教育出版物助力国家科技建设、教育建设和人才建设。文章从科学教育和科学教育加法的时代内涵切入，提出出版社做好科学教育加法的整体思路，以广东教育出版社科学教育版块为例，分析地方出版社在科学教育领域实现出版融合发展的路径。文章利用文献研究法对相关资料进行解读，分析科学教育现状、做好科学教育加法的目标和思路，进而就出版社做好科学教育加法的实践，提出教育出版深度融合发展的五条具体路径：一是夯实教材主业，建设课程资源一体化工程；二是运营服务平台，盘活数字化资源；三是提高站位，做大做强“粤科教产品体系；四是发挥学校主阵地作用，提升课后服务科学课程质量；五是家校社协同创新，开发科教产业新业态。文章旨在通过对教育出版深度融合发展思路与相关路径的研究，为我国科学教育出版工作提供参考，以期助推科学教育出版创新发展。