基于设计思维的小学工程实践模式建构
作者机构：江苏省宜兴市湖滨实验学校
出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：77-79页
基 金：江苏省无锡市教育科学“十四五”规划课题“基于设计思维的小学生工程素养培育研究”(课题编号:B/D/2021/12)阶段性研究成果
摘 要：在中小学阶段开展工程实践活动,可以培养学生造物兴趣,提升学生创新精神和实践能力,为个人未来职业生涯规划奠定良好的基础。本文通过梳理设计思维与小学工程实践之间的内在联系,提炼设计思维支持小学工程实践的意义,借鉴哈索·普拉特纳软体研究所(HPI)的设计思维模型,构建了一个基于设计思维的小学工程实践模式,以期为中小学工程教育的开展提供借鉴。
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