完整经验建构视域下幼儿园廊道空间再造的实践探索
作者机构：江苏省常熟市东南幼儿园
出 版 物：《成才》
年 卷 期：2024年第7期
页 面：47-49页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2022年度江苏省教育科学规划课题“指向幼儿完整经验建构的成长空间再造的研究”(课题编号:B/2022/04/34)的研究成果
摘 要：幼儿园廊道是幼儿学习、玩耍的重要场所,具有多种维度的功能。但是在幼儿园教育教学活动中,廊道空间出现了整体性分化、儿童性虚化、生产性弱化等问题。面对这些存在的实际问题,笔者通过多维度再造廊道空间,让廊道空间的再造发挥出更大的教育价值,引导幼儿与空间积极互动,使其经验不断丰富与完整。
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