思维图示法在小学英语阅读教学中的运用研究
作者机构：江苏省南京市共青团路小学
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2024年第22期
页 面：82-85页
基 金：2021年度南京市教育科学“十四五”规划课题“支持学习力生长的学习活动重构的实践研究”(项目编号:LZD/2021/107)的阶段性研究成果
摘 要：文章主要围绕思维图示展开研究。在小学英语阅读教学中,教师可根据文本的类型,恰当地选择合适的思维图示,如双气泡图、括号图、流程图、树形图、桥形图、圆圈图等,帮助学生理解文本、分析文本、迁移文本,从而逐步提升思维品质。
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