宋韵文化嵌入技能类课程的教学探索——以首饰工艺基础课程为例
Teaching Exploration of Embedding Song Yun Culture into Skill-based Courses:Taking the Basic Jewelry Craft Course as an Example作者机构：浙江理工大学
出 版 物：《装饰》 (Art & Design)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：136-138页
核心收录：
学科分类：1305[艺术学-设计学（可授艺术学、工学学位）] 1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：浙江省哲学社会科学规划项目(编号:24NDJC170YB) 浙江理工大学国际教育学院资助“‘基于项目’的首饰工艺基础教学改革与实践”(2022)
摘 要：技能类课程作为设计学科的基础部分,教学内容以工艺实践为主,长期以来,陷入“唯工艺论的问题意识,缺乏技艺文化、技艺思维的整体视角,有必要对该课程再思考,以期全面有效地提升技能类课程的文化内驱力。本文立足浙江地域文化,以浙江理工大学首饰工艺基础课程为例,结合教学过程、实训方法、教学成果,探究宋韵文化融入学生技能培养的可行性和必要性。课程在实施的过程中,从传统技艺文化的内部视角出发,从挖掘、转化到创新,从人文素养训练、技能实践训练到思维提升的综合训练,为技能类课程提供了一个新的思路。
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