咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >有效提问,让思考在阅读中主动发生——促进小学生整本书阅读能力... 收藏
分享

有效提问,让思考在阅读中主动发生——促进小学生整本书阅读能力提升的提问策略研究

作     者：黄慧媛 

作者机构：广东珠海市香洲区第二小学 

出 版 物：《小学语文教学》 

年 卷 期：2024年第24期

页      面：17-19页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：有效提问 提问策略 深入阅读 思考力 阅读策略 小学生 整本书 教学手段 

摘      要：一、提问策略的提出提问是常见的教学手段,由教师作为主体,在教的过程中适时提出问题,让学生思考答案以达成学习目标。当提问作为阅读策略出现在统编本教材中时,主体发生变化,由学生作为主体,在学的过程中主动发出疑问,驱动自身在解疑的过程中深入阅读,获得宝贵的思考力、探究力。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分