2020~2023年“国际中文教育研究课题”立项热点及趋势分析

作     者：郭晶 黄成英 GUO Jing;HUANG Chengying

作者机构：北京语言大学国际中文教育研究院北京100083 

出 版 物：《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 (Journal of Yunnan Normal University(Teaching & Studying Chinese as a Foreign Language Edition))

年 卷 期：2024年第22卷第4期

页      面：83-92页

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

基　　金：国家语委“十四五”科研规划2022年度省部级重点项目(全球中文学习联盟专项)“服务全球中文学习平台的区域国别中文教育政策及市场开发策略研究”(ZDI145-42) 北京语言大学校级项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(24QN08) 教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题“老挝中文教育发展典型案例及其对发展中国家的启示研究”(22YH4FC) 

主　　题：国际中文教育 三大体系 指南 研究课题 立项热点 

摘      要：“国际中文教育研究课题是教育部中外语言交流合作中心与世界汉语教学学会联合发布的专业领域研究课题。作为国际中文教育领域专业平台领衔发布的学术研究项目,体现了鲜明的时代特征、问题导向和创新意识,具有重要的学术价值和应用价值。研究采用关键词分析法和内容分析法对2020~2023年“国际中文教育研究课题的立项结果和课题指南进行分析,研究发现:重大立项课题关注国际中文传播研究;重点立项课题关注区域国别中文教育、中文资源建设、中文教育标准体系、中文师资以及“中文+职业教育研究;一般和青年立项课题则聚焦中文学习者的习得研究、区域国别中文教育、中文资源建设、中文师资及国际中文教育发展与评价研究。其中,区域国别中文教育、中文资源建设和中文师资研究虽在后两类课题中都有涉及,但研究视角和侧重点不同。同时,本研究认为面向国际中文教育的语言产业和文化传播研究中,立足他者视角的研究较少。未来,国际中文传播研究、区域国别中文教育、中文资源建设、“中文+职业技能和中文高级人才培养还将成为持续受关注的研究热点。