近十年我国中学数学解题教学研究现状与展望——基于CiteSpace的可视化图谱分析

作     者：段志贵 曹雨花 

作者机构：盐城师范学院数学与统计学院 南京师范大学教师教育学院 

出 版 物：《中国数学教育》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2024年第12期

页      面：52-58页

学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120502[管理学-情报学] 

基　　金：江苏高校哲学社会科学重大项目——核心素养视域下中小学生跨学科能力培养的实践研究(2024SJZD069) 江苏省社科基金项目——江苏新高考背景下数学学科育人实现机制研究(20JYB007) 

主　　题：解题教学研究 中学数学教学 可视化图谱分析 

摘      要：作为数学教学不可分割的组成部分，解题教学一直备受广大一线教师和相关研究者关注.研究基于近十年国内以中学数学解题教学为主题的1 221篇文献的可视化图谱，发现有关解题教学研究的作者及其所在机构之间的联系都不够紧密，合作共赢的局面未能开创.十年来的解题教学研究并不聚焦，相关研究的关键词有些逐渐走强，有些趋于弱化，有些则因应不同阶段育人指向而突然显现.虽然近十年中学数学解题教学研究不乏高质量的研究论文，但总体上说研究的成果还不够丰富，无论是研究取向、研究方法，还是研究内容，都还存在着许多不足，主要表现在研究的立意不新、主体不明、深度不够等三个方面.展望未来的中学数学解题教学研究，将会进一步与数学思维培养和人才选拔要求相联结，深入开展“好题及其命制研究，加强解题元认知的培养研究，并注重解题教学的创新研究.