深度学习理念下初中语文情境教学对策初探
作者机构：山东省济南市商河县殷巷中学
出 版 物：《智力》
年 卷 期：2024年第17期
页 面：144-146+150页
摘 要：深度学习是一种具有一定创新性的理念、模式，深受广大教师关注。深度学习理念的落地，能够促进课堂教学质量的提高。为了更加顺利地达成预期的目标，广大教师要对传统的教学方式进行创新，尝试以情境教学的方式，引领学生在真实的情境中思考、探索和实践，促进深度学习的发生，进一步优化教学成效。鉴于此，文章以初中语文教学为载体，重点探究深度学习理念下的初中语文情境教学价值、原则和对策，以期为教育工作者提供参考。
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