新工科背景下课程思政融合探索——以“工程计量与计价”课程为例

作     者：刘春艳 罗爱忠 刘忠刚 胡章贵 LIU Chun-yan;LUO Ai-zhong;LIU Zhong-gang;HU Zhang-gui

作者机构：贵州工程应用技术学院土木建筑工程学院贵州毕节551700 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2024年第23期

页      面：113-116页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2020年度教育部新工科建设项目“新工科建设背景下西部地方高校土建类专业创新创业教育类课程体系建设”(E-CXCYYR202000945) 2021年度贵州工程应用技术学院校级质量提升工程项目“水利水电工程一流专业建设”(ZY202103) 2022年度贵州省级金课“工程计量与计价”(2022-312) 2022年度贵州省本科质量工程项目“双碳背景下土木工程专业新工科人才培养路径探索与实践”(2022254) 2023年度校级质量提升工程项目“课程思政示范课程——工程计量与计价”(SZ202302) 

主　　题：工程计量与计价 课程思政 实践性 新工科 

摘      要：新工科背景下的数字造价人才培养需求对“工程计量与计价课程的教学提出了更高要求。课程团队通过探索课程思政融合思路,凝练思政元素,总结出一套采用“学习通SPOC学习+数字技术(BIM技术)引领+BOPPPS教学模式的方法,利用“线上线下+课内课外的混合教学模式,依托新工科视域下“思政引领、数字赋能、能力导向、专创融合的教学理念,采用以项目化驱动、工程实践为基、课程思政无缝衔接、应用和实践能力为主,创新创业能力深度融合的教学方法,旨在为工程造价专业人才培养提供借鉴和参考。