在高职化学教学中问题链模式的调查分析及建议
Investigation and Analysis of Problem Chain Mode in Higher Vocational Chemistry Teaching and Suggestions作者机构：扬州工业职业技术学院化学工程学院扬州225127 扬州大学化学化工学院扬州225009
出 版 物：《应用化学》 (Chinese Journal of Applied Chemistry)
年 卷 期：2024年第41卷第7期
页 面：1047-1055页
摘 要：问题链教学作为一种强调知识逻辑的教学模式,与理论性、系统性强的化学课相契合,促使学生通过自主探究和讨论,培养他们批判性思维和分析问题的能力,从而增强他们对化学学习的兴趣。选择某高职院校化学专业的教师和学生作为研究对象,在建构主义、问题教学和最近发展区等理论的基础上,通过整理文献资料、问卷调查法,研究问题链教学模式在高职化学教学中的应用现状,提出相应化学教学建议,以丰富现有高职化学学科问题链教学法的理论研究,推动问题链教学模式在高职化学课堂中的应用。通过教学问题的提出、解决,学生传统学习方式会相应变化,个人的思维水平随之提高,师生双方之间的良好关系进一步维系,同时促进双方的互动、沟通。
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