高中物理概念教学存在的问题及解决对策
作者机构：贵州省毕节市实验高级中学贵州毕节551700
出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2024年第27期
页 面：28-30页
摘 要：高中物理教学中,概念教学必不可少。概念教学有助于学生理解和掌握物理学的基本知识和原理,为后续的学习打下坚实的基础。但目前高中物理概念教学仍存在一定的问题,影响着物理教学效果。文章先简述了物理概念的特性,即客观性和关联性,为后续讨论提供基础,接着从教师层面和学生层面分析了现存问题,并提出了相对应的解决对策,包括强化教师的专业素养、多样化教学、启发式教学和小组合作学习等,希望能促进学生对物理概念的理解和掌握。
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