基于“岗课赛证”融通的职业教育新形态教材建设路径

作     者：李辉 段绪良 岳佳欣 Li Hui;Duan Xuliang;Yue Jiaxin

作者机构：成都农业科技职业学院四川成都611130 华为技术有限公司成都研究所四川成都611730 

出 版 物：《天津职业大学学报》 (Journal of Tianjin Vocational Institute)

年 卷 期：2024年第33卷第4期

页      面：62-67页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目一般项目“‘四链’融合视域下高职数媒专业‘岗课赛证’综合育人研究与实践”(编号:GZJG2022-107,主持人:李辉) 四川省教育科研课题重点课题“基于技能大师工作室的‘三双三阶四融通’高职数媒专业育人路径研究与实践”(编号:SCJG23A077,主持人:李辉) 四川省教育信息技术研究“十四五”规划2022年度课题“基于VR技术的农耕文化馆教学资源开发与应用研究”(编号:DSJ2022100,主持人:李辉)的阶段性研究成果 

主　　题：职业教育 教材建设 “岗课赛证”融通 

摘      要：针对当前职业教育教材建设存在的主要问题,探讨基于“岗课赛证融通的职业教育教材开发的价值与意义。提出基于“岗课赛证融通的职业教育教材建设逻辑:从“学科走向“岗位,促进职业能力提升;由“系统塑就“模块,保证职业成长畅通;从“抽象走向“情境,实现职业内容革新;用“技术促进“融合,推动职业手段创新;以“专业培育“特色,彰显职业教育特色。在此基础上,构建基于“岗课赛证融通的职业教育新形态教材建设路径:以岗定课,明确内容;岗课同源,提炼任务;以赛促课,丰富内容;对接标准,课证融通;数字并举,丰富形态;协同共建,产教融合;强化反馈,动态优化。