党的十八大以来我国高校教师分类评价改革主要成效与经验
作者机构：对外经济贸易大学
出 版 物：《中国高等教育》 (China Higher Education)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：27-32页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：中国教育发展战略学会人才发展专业委员会2024年度重大课题“中国高校学术人才发展与评价追踪调查研究(CUSS)”(RCZWH0001)阶段性成果
摘 要：加强高校高质量教师队伍建设的关键在于评价体系改革,重点在于创新推进人才分类评价。党的十八大以来,国家在高校人才分类评价改革方面,经历了顶层设计、破唯攻坚、立新标和创新发展三个阶段,积累了坚持党的全面领导、坚持高质量发展、坚持制度创新、坚持问题导向、坚持系统思维五项改革经验,未来的改革应更加注重顶层战略谋划、更加注重制度守正创新、更加注重人才发展规律、更加注重系统协调推进、更加注重人才精准分类。
维普期刊数据库