生活化思维下的初中道德与法治教学模式研究
作者机构：扬州市江都区第二中学
出 版 物：《中华活页文选(教师版)》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：172-174页
摘 要：初中道德与法治教学具有生活性，教师将生活与教学活动联系在一起，能发挥“生活即教育的优势作用。如今，如何增强道德与法治教学实践的生活性，成为教师需要探析的问题。本文针对生活化思维下的初中道德与法治教学现状加以分析，结果表明，教师需保障教育回归生活，在生活场景内提问，同时基于“社会即学校外扩育人空间，引领学生享受文化生活，基于生活化思维设计作业，注重家校共育，继而落实初中道德与法治生活化教学目标。
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