视觉长时记忆激活度对促进视觉短时记忆的影响

作     者：鲍旭辉 姬鸣 黄杰 何立国 游旭群 BAO Xuhui;JI Ming;HUANG Jie;HE Liguo;YOU Xuqun

作者机构：陕西师范大学心理学院暨陕西省行为与认知心理学重点实验室西安710062 深圳大学心理学系深圳518060 

出 版 物：《心理学报》 (Acta Psychologica Sinica)

年 卷 期：2014年第46卷第8期

页      面：1086-1093页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：教育部博士点基金项目(20130202110014) 国家自然科学基金项目(71301092) 教育部人文社科一般项目(13YJC190009)资助 

主　　题：视觉短时记忆 视觉长时记忆 变化检测 激活度 

摘      要：短时记忆与长时记忆的关系是记忆领域研究的重要内容。基于此,研究者们就视觉长时记忆是否能促进视觉短时记忆的问题展开了大量研究,但所得出的结论并不一致。通过不同程度的学习形成不同激活度的视觉长时记忆,考察对几何图形的视觉长时记忆是否能对变化检测中的短时记忆起到促进作用。结果发现,低激活水平的视觉长时记忆不能促进视觉短时记忆,而事先存在且高度激活的视觉长时记忆对视觉短时记忆却具有促进作用;同时,随着视觉长时记忆激活水平的提高,刺激间间隔的效应值也逐渐减小。本研究说明,视觉长时记忆能否促进视觉短时记忆取决于视觉长时记忆的激活水平,高激活的视觉长时记忆对阻止视觉短时记忆痕迹的迅速消退具有重要意义。