研究性学习活动实施中的操作问题
Operational Issues in Implementing Research-based Learning Activities作者机构：上海市教科院普教所200032
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2001年第5期
页 面：18-20页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：基础教育 课程 研究性学习 类型 组织形式 实施程序
摘 要：在基础教育课程中设置研究性学习,是实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育的一项重要措施.在研究性学习的实施中,教师和学生的角色地位与以往相比有非常大的变化.教师由知识的传授者转变成了学生学习的组织者、指导者、促进者和参与者,学生则由单纯接受教师传授间接知识的人转变成了自主学习、主动探究,大量获取直接经验的学习主体.因此,研究性学习在具体操作上也面临了许多新的要求.
维普期刊数据库
同方期刊数据库