从“梯形面积”的教学谈学习迁移
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：1991年第2期
页 面：29-31页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：学习迁移 数学教学改革 三角形面积 乘法分配律 经验系统 上底 思维方法 知所 于良 分法
摘 要：如何启发学生动手、动口、动脑,主动地获取知识,同时发展智能,是小学数学教学改革中的重要课题。而教师创设必要条件,促使学生顺利完成学习的迁移是使学生主动地获取知识、发展智能的重要途径之一。所谓学习迁移,是指“已经获得的知识、技能、甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。下面就梯形面积的计算教学片断,谈谈如何创造条件促使学生的学习迁移。一、复习1.运用规律计算下面各题:82×7+18×7
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