产教融合背景下混合式教学评价指标体系构建与实证研究
作者机构：上海杉达学院
出 版 物：《职业教育》 (Vocational Education)
年 卷 期：2024年第23卷第16期
页 面：68-71页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2023年上海市教育委员会、上海市民办教育发展基金会、上海市教育发展基金会“民师计划”项目(D020710.23.005) 2023年度上海市重点课程建设项目(A020201.23.607)
摘 要：产教融合是实现高校教学高质量发展的重要路径，如何在产教融合背景下构建混合式教学评价体系是教学评价改革的重点和难点。分析了产教融合背景下混合式教学评价的困境与突破路径，阐明了混合式教学评价指标体系的设计原则，构建了基于产教融合的混合式教学评价指标体系模型，并基于此开展了相关实证研究，以期提升混合式教学效果和校企合作实效。
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