“中学生听力发展”测试报告
出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)
年 卷 期：1989年第5卷第3期
页 面：21-26页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学]
主 题：中学生 能力发展 测试报告 教学实践 语文能力 能力结构 语文教学 上升趋势 对比班 实验依据
摘 要：一、测试目的我们“中学生语文能力发展与培养课题组,经过两年的实验,基本上完成了对中学生语文能力结构的研究。听力,做为语文能力结构模型中“产品一维的因素之一,它是由哪些能力构成?这些能力在不同年级有哪些差异?如何认识听力与其它一些因素的关系?能否尝试制定出听力测试量表?等等。为了给解答以上研究提供实验依据,为了对中学生听力培养的教学实践提供理论指导,我们于1988—1989学年度集中研究了听力培养问题,在三次综合统测的基础上,1988年11月份专门对听音辨义能力进行了统一测试。
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