职业教育行动导向教学模式的内涵澄明与实施策略——基于工作过程系统化课程开发范式

作     者：郝俊琪 闫智勇 吴全全 姜艳 Hao Junqi;Yan Zhiyong;Wu Quanquan;Jiang Yan

作者机构：天津大学教育学院 北京全道智源教育科技院 姜大源教育名家工作室 北京工业职业技术学院 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2024年第20期

页      面：60-69,79页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2023年度北京市教育科学“十四五”规划项目“中职-高职-本科贯通培养一体化物理实验活页式教材开发研究”(项目编号:CDDB23232 主持人:姜艳) 

主　　题：职业教育 行动导向教学模式 工作过程系统化课程 典型工作过程 普适性工作过程 

摘      要：当前,职业教育行动导向教学模式尚未形成学术共识,导致推广效度不高。因此,有必要从核心内涵、教学目标、教学主体、教学过程、教学内容、教学评价等方面对职业教育行动导向教学模式进行理念澄明,并从社会、教育和主体三个维度探讨职业教育行动导向教学模式的价值。在此基础上,提出职业教育行动导向教学模式的实施策略,即根据学习者工作水平进行学情分析、按照工作过程进行教学设计、依托工作互动进行教学实施、借助职业标准进行教学评价、参照工作任务组织教学资源。