高中化学项目化学习的设计与实践研究
作者机构：广州市花都区第一中学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2024年第32期
页 面：110-114页
摘 要：高中化学知识点相对烦琐，纯理论性学习不利于学生对知识的灵活掌握，而项目化学习模式可从多方面助力学生对知识的深度挖掘。项目化学习可摒弃常规化教学模式的弊端，突出学生的主体地位，并培养学生的学习能力和解决问题能力。鉴于此，文章将就高中化学项目化学习的设计与实践进行探讨，旨在通过确定项目主题、设计问题内容、组织实践活动、展示实践成果、落实教学评价五个环节的开展给高中化学项目化学习提供完整的框架，提高教育实效。
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