高等教育自主知识体系建设的逻辑向度与实现路径——基于中国式现代化的分析框架

作     者：周平 兰梁斌 ZHOU Ping;LAN Liang-bin

作者机构：长安大学信息工程学院陕西西安710064 西北大学历史学院陕西西安710127 

出 版 物：《内蒙古社会科学》 (Inner Mongolia Social Sciences)

年 卷 期：2024年第45卷第4期

页      面：194-203页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高等教育 自主知识体系 中国式现代化 人的现代化 马克思主义实践观 

摘      要：党的二十大报告对中国式现代化进行了系统的多维解读,初步建构起中国式现代化思想理论体系。自主知识体系建设作为新时代高等教育现代化的重要实践,离不开中国式现代化的价值指引和经验素材。从马克思主义实践观看,高等教育自主知识体系与中国式现代化思想理论体系具有目标耦合、关系耦合、工具耦合三重内在耦合关系。基于耦合分析,发现高等教育自主知识体系建设的价值逻辑表征为从高等教育现代化到人的现代化,理论逻辑表征为以马克思主义指导知识体系现代化,实践逻辑表征为以数字技术赋能自主知识体系建设。加速推进高等教育自主知识体系建设进程,一是完善育才体系,优化知识创新的人才结构和布局;二是坚持系统观念,注重提取标识性概念和完善理论构建;三是把握数字革命,重塑高等教育学科与学术生态。