“双减”背景下初中数学高效课堂实践策略探究
作者机构：甘肃省白银市第十中学甘肃白银730900
出 版 物：《数学学习与研究》
年 卷 期：2024年第15期
页 面：5-7页
基 金：课题名称:双减背景下初中数学高效课堂实践的探究.课题类型:白银市教育科学“十四五”规划课题.课题批号:BYG333号
摘 要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减)明确要求要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担.“双减新政发出了教育改革进一步深化的强烈信号:教育改革不再是小修小补的局部性改革,而是具有政策组合拳攻势的系统性改革.文章立足“双减背景,结合初中数学教学实际,聚焦课内外,从教学方式、课后作业、教学评价等不同方面就高效课堂的建设策略进行了探究,以助力高质量教育体系的构建.
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